（），具体做法是选取一组具有代表性的消费者和客户，在装有单向镜或录音录像设备的房间里，在主持人的组织下，就某个专题深入讨论，以此了解人们对于某种产品、概念、想法或组织的看法以及影响这种看法的原因。

大学教师的能力包括（ ）

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大学教师的激励方法有（ ）

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促进大学教师教育能力发展的途径有（ ）

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处在知识型、学习性的社会中，社会信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是

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陈述性知识一般以 ( )形式在头脑中贮存和表征。

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把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（ 　 ）

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“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）

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“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识

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“社会道德反应测验”量表制定者是（ ）

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“其身正不令而行；其身不正虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（ ）

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