《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链，有传播者、接受者、研究者，历代不绝，乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程，就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期，此后不断发展，20世纪以来进入高潮时期。《史记》的生命力还来源于其世界性的传播与研究：在日本，各种形式的《史记》抄本、刻本，或选本，或全本，数量在百种以上，普及程度非常广泛；在欧美国家，《史记》也愈来愈受到重视，全版的俄语、法语版已经问世，全本的英语版也即将完成。世界范围的《史记》研究愈来愈深入，显示出《史记》永久的魅力和生命力。
这段文字主要介绍了：
2023-05-29
A.《史记》的传播过程
B.“史记学”的独特魅力
C.《史记》受重视的原因
D.《史记》生命力的来源
参考答案：D
B.“史记学”的独特魅力
C.《史记》受重视的原因
D.《史记》生命力的来源
参考答案：D
文段首先提出《史记》的生命力源于历代读者对它的接受，《史记》形成一门学问，它的形成过程就是其生命力的延伸过程。紧接着，后文提出它的生命力还源于世界性的传播与研究，后文对《史记》的传播与研究进行了解释说明。所以文段的行文脉络为“分—分”结构，归纳文段，文段主要介绍了《史记》的生命力的来源，故D项正确，当选。
A项，“《史记》的传播过程”属于分说部分，表述片面，故A项错误，排除。
B项，“史记学的独特魅力”文段并没有提及，无中生有，故B项错误，排除。
C项，“史记学受重视的原因”，脱离核心话题，非重点，故C项错误，排除。
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