2023-05-30
简述创造性的培养措施。
2023-05-31 学历类研究生
简述创造人格的培养策略。
详述影响问题解决的各个因素。
试述智力二因论中的若干理论。
简述多元智力理论的构成与教育影响。
卡特尔将智力分为（ ）
让被试把三支点燃的蜡烛沿着与木板墙平行的 方向固定在木板墙上。发给被试的材料是三支 蜡烛、三个纸盒、几根火柴、几个图钉。把发给第 一组的所有材料分别装进三个纸盒里，而发给第 二组的所有材料放在三个纸盒之外。结果是:第二组有86%的被试按时解决了问题;第一组只有 41%的被试按时解决了问题。这主要是因为第 一组产生了（ ).
以多人集体讨论或一组人员运用开会的方式进 行，鼓励参加者尽可能多、尽可能快地提出各种 各样的、异想天开的设想或观点，相互启迪，激发 灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成解 决问题的新思路的方法是（ ）
根据对蜻蜓翅膀的研究，解决直升机机翼设计的 问题，属于问题解决的（ ）
下列不属于多元智力理论的是（ ).
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