男性，50岁。2个月前因急性前壁心肌梗死入院，经行左前降支内药物支架植入后，住院7天出院。此后患者无任何症状，服用药物1个月后自行停用。2小时前在睡眠中再次发生剧烈胸痛，ECG证实为急性前壁再发心肌梗死。该患者本次再梗的最可能原因是

在桑代克以猫作为实验对象的研究中，随着猫放入同一个笼子的次数的增加，猫逃出去的速度就越快，这符合的学习规律是

2023-05-31 学历类研究生

一个坐公交汽车的大学生看到别人给老人让座受到他人的赞许,自己也立即起来给身边的老人让座。这体现了通过榜样示范学习的

2023-05-31 学历类研究生

下面不属于建构主义学习理论观点的是

2023-05-31 学历类研究生

小明看到同学努力学习得到了奖学金，大受激励，觉得明年自己也能获得奖学金，学习更加努力了。这说明小明受到了

2023-05-31 学历类研究生

对于新学习的行为，最佳的强化安排是

2023-05-31 学历类研究生

当教师看到一个学生上课捣乱后，便让该生到走廊里站10分钟。该教师采用的技术是

2023-05-31 学历类研究生

托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是

2023-05-31 学历类研究生

通过有差别的强化，缓慢地减少两种或两种以上刺激的特征，能够使有机体最终对两种或多种只有很少差异的刺激做出有辨别的反应。这种技术是

2023-05-31 学历类研究生

一个教师看到一个羞怯的学生举手回答问题了，便对他大加表扬，该生以后也能够积极回答问题了。该教师采用的技术是

2023-05-31 学历类研究生

对相对简单而本质上又连续的新行为进行连续接近的强化是

2023-05-31 学历类研究生