从（　　）的角度，可以将法律意识分为法律心理和法律思想体系。
A.成熟程度
B.阶级色彩
C.对法律现象认识的不同阶段
D.经济发展

下列选项中，用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的是（　　）

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下列选项中，不属于取样记录法的是（　　）

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教育观察根据不同的实施方法，可分为（　　）

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教育观察研究应遵循的基本原则不包括（　　）

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下列观察方法中，属于正式观察法的是（　　）

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随堂听课属于（　　）

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主要缺陷是难于运用的观察法是（　　）

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最早采用日记描述法的教育家是（　　）

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自然情境下，较灵活且适用范围较广的观察方法是（　　）

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以行为为样本的记录方法是（　　）

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