下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（　　）

近代前期(五四运动前)中国历史发展的根本趋势是（　　）

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大革命时期，给帝国主义以最沉重打击的是（　　）

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水碓和水排的发明是在（　　）

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阅读章炳麟《驳康有为论革命书》并回答问题。材料一 “读《与南北美洲诸华商书》，谓中国只可立宪，不能革命，援引古今，洒洒万言。”材料二“长素(注：康有为的号)以为，‘革命之惨，流血成河，死人如麻，而其事卒不可就’。”材料三“然则立宪可不以兵刃得之耶?既知英、澳、德、意诸国，数经民变，始得自由议政之权。……近观日本，立宪之始，虽徒以口舌成之，而攘夷覆幕之师在其前矣。使前日无此血战，则后之立宪亦不能成。故知流血成河，死人如麻，为立宪所无可幸免者。”材料四“公理未明，即以革命明之，旧俗俱在，即以革命去之。” 回答： (1)请指出上述言论发生的时代背景。 (2)材料一、二提出了什么观点，其论据是什么? (3)材料三中“日本立宪”指的是什么历史事件?材料三怎样驳斥了材料一、二的观点? (4)材料四提出了什么观点?你如何看待上述言论的交锋?

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简述犹太民族自迁居迦南(今巴勒斯坦)至两罗马帝国覆灭前在异族统治下所遭受的几次灾难。

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简述倭马亚王朝初期统治者为了巩固政权所采取的措施和手段。

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简述春秋时期变法与改革的必然性。

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简述巴黎公社的历史意义。

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夺门之变

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