与基督教教育相对立的是世俗封建主教育，主要的两种类型是（　　）

2010-7. “亡血家不可发汗”的生理基础是A.气能摄津 B.气能生津 C.血能栽气 D.津血同源

2023-05-31 学历类研究生

2004-116.2005 -107. “津血同源”的主要依据是A.津可以化血，血可以化津 B.津血源于水谷精气C.髓能生血，津能养髓 D.津亏血燥，血燥则津枯

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1997 -7. 2009 -12.2011 -7. “夺血者无汗，夺汗者无血”，说明下列哪两者之间的关系 A.气与血 B.气与津液 C.津液与血 D.津液与汗 E.血与精

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1991 -5.2007 -9. “吐下之余，定无完气”的生理基础是A.气能生津 B.津能化气 C.气能摄津 D.津能载气 E.气能行津

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1997 -123.1998 -127.用补气法治疗出血，其主要理论依据是A.气能生血 B.气为血母 C.气能摄血 D.气能行血

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1994 -8.治疗血瘀证，常酌配补气行气药物，其机理是A.气能生血 B.气能行血 C.气能摄血 D.血能载气 E.以上都不是

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2010-124.气对血液生成的作用是A.气化作用 B.温煦作用 C.推动作用 D.固摄作用

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2006-9.治疗血虚病证，配用补气药物的生理基础是A.气能生血 B.气能行血 C.气能摄血 D.血能栽气 E.津血同源

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1997 - 123. 1998 - 127.用补气法治疗出血，其主要理论依据是A.气能生血 B.血能载气 C.气能摄血 D.气能行血

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2008 - 124.对水液代谢起重要作用的脏腑功能有A.肝气疏泄通利 B.肺气通调水道 C.脾气运化转输 D.肾气蒸腾气化

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