2023-05-31
布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
2023-05-31 学历类研究生
负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。
社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指( )
加涅的信息加工的学习模式不包括( )
奥苏佰尔的( )对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极意义的
认知同化理论的核心就是( )
布鲁纳主张教学的最终目标是( )
布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西,以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是( )
认知地图是指( )
格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧所在是( )
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