学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统由（ ）、（ ）和（ ）这三种活动过程交织在一起组成。

李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现的一点也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话。李天的状态被称为()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云。这是由于缺乏意志的( )品质。

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某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习。这是动机斗争类型中的( )。

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“暴跳如雷、欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（　　）。

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狂喜、恐惧的情绪状态属于（　　）。

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一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（　　）防御机制。

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吃不着葡萄就说葡萄酸，这种心理防御方式被称为()。

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有些人在生病时又想病快点好，又不想吃苦药。这种冲突属于()。

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“相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是心境。

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激情与应激是两种不同的情绪状态。

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