格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的（ ）。

阅读下面材料，回答问题。明治维新是指19世纪末日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。它的主要内容有以下几方面：政治上“废藩置县”，加强中央集权，颁布宪法；经济上“殖产兴业”，发展近代工业，兴办工业企业，承认土地私有，允许土地买卖，引进西方先进科学技术；社会上采取“改历”“易服”“剪发”等措施；军事上改革封建军制，建立近代化军队，对日本军人进行武士道教育，实行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队；文化上派遣留学生到欧美国家学习，效仿西方建立从小学到大学完整的学校教育体系，向学生灌输忠君爱国思想；思想上大力吸收西方的思想文化和社会风俗习惯，努力改造落后愚昧的社会风气，确立了“国民皆学”的方针。明治维新打破了传统的身份等级制度，在政府“求知识于世界”的开放政策下，掀起了传播启蒙思想的热潮。(1)日本明治维新的背景是什么 (6分)(2)根据以上材料，请你设计至少两个课堂提问。(5分)(3)请列举课堂提问的类型。(5分)

2023-08-04 从业资格教师从业资格

阅读下面材料，回答问题。以下是某老师设计的教学活动。请结合网络和历史教学的关系对此教学活动加以评价。(16分)2005年，在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战”历史反思、回顾，以及60周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。学习任务——要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本简介，有评价；图文并茂，能有动画更佳。活动方式——分组：每3人为1组，全班大概分为15—20个组，每组选择3个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，3个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹．存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许5分钟。评价标准——每次随机选择3位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件精美。

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下列属于情感目标表述的是（　　）。

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探究式课堂教学法相较于一般学习法，其特征有哪些 (10分)

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1963年，法国戴高乐将军说：“她(法国)不再需要任何人，相反，别人开始有求于她了，法国与美国关系的模式怎能不改变 ”上述言论反映了（　　）。

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王夫之在《读通鉴论》中认为郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢 下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是（　　）。

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1978年开始的农村改革走过了30年的光辉历程，30年前农民年纯收入133．6元．如今增加到4 140元：30年前，我国的贫困人口大约有2；5亿。如今在耕地减少、人口增加的情况下，贫困人口已减至2 500万……导致中国农村发生巨大变化的原因是（　　）。①实行家庭联产承包责任制②变革农村土地所有制③建立社会主义市场经济体制④改革农产品的统购派购制度

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简述历史教学评价的功能。(10分)

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简述北魏孝文帝改革的内容和作用。(10分)

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在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是（　　）。

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