形式训练说是以（ ）为基础，认为迁移是（ ）自发的，但是形式训练说缺乏（ ），所以引起一些研究者的怀疑和反对。

学习动机的强化理论的提出者是（　　）．A.行为—认知主义者B.认知主义者C.建构主义者D.行为主义者

2023-05-24 从业资格教师从业资格

根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低

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把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（　　）。A.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.直接的远景性动机D.间接的远景性动机

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“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　　）。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素

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怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?

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什么是耶克斯一多德森定律?

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简述学习动机和学习效果的关系。

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阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（ ） 、（ ） 、（ ）组成。

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根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（ ） 、（ ） 。

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.（ ）是能够激起有机体的定向行为，并能满足其某种需要的外部刺激物。

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