态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。
（）

在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。

2023-06-22 从业资格教师从业资格

从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（ ）。

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对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。

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教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（ ）。

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负强化是指（ ）。

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引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（ ）。

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在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。

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创设问题情境的核心是（ ）。

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根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。

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对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（ ）。

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