神经元具有（ ）的功能。
A.接受刺激、传递信息和整合信息 B.接受刺激、传递信息和发动反应
C.接受刺激、整合信息和发动反应 D.接受刺激、转换能量和传递信息

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。A.遗传对人的发展提供可能性B.人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的、能动的实践过程C.人的发展应完全由教育来承担D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

2023-05-25 从业资格教师从业资格

人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.创造B.学习C.生殖D.思考

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“揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

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提出“白板说”的是（）。A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔

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强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰

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人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

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“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（）A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.教育论

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狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

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儿童发展的最佳期为（）。A.3岁B.5岁C.7岁D.9岁

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(2006年9月)我国古代有一名儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。

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