有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（ ）差异。
A.广阔性 B.批判性 C.灵活性 D.敏捷性

建国初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

认为教育所要达到的基本目的可以区分为两种，即所谓“可能的目的”和“必要的目的”的是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

在师生观上与我国的《学记》有异曲同工之妙且是世界上第一本研究教学法的是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）

2023-08-22 从业资格教师从业资格