逻辑知觉

美育就是对学生进行( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

教学中学生认识的形成既是目的，也是手段，学生在学习过程中认识世界并实现着知、情、意、行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻( )原则。

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某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于( )

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一位语文教师在批改学生的作文时，发现一篇构思精巧、立意新颖的优秀作文，于是决定利用作文评讲课朗读这篇作文。可是，老师刚把这篇文章读完，就有一位同学站起来检举这篇作文是抄袭的。此时，全班一片哗然，同学们一起把目光投向那位抄袭作文的同学，那位同学羞愧地低下了头。面对这样的突发事件，老师也一下子愣住了。后来，这位教师经过短暂的思考后，将话题转移到评价这篇作文好在哪里。当同学们评、赏结束后，老师问大家：“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该谢谢谁呢 ”这时同学们似乎一下子明白了老师的用意，一起为那位同学送去了热烈的掌声。这位语文老师以此为契机，从那天开始，要求全班同学每周轮流推荐一篇优秀作文在班里朗读。后来，这位抄文章的同学写了一篇真情意切的感悟，最后一句话是：“我感谢我的老师，我将永远记住这次教训。”关于语文老师的做法，正确的观点是( )

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宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的事例说明了( )

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老员外有三个儿子，资质平庸，学无所成，因担心日后家道败落，老员外决定请一位很有名气的先生来教这三个“笨”儿子。先生了解了这三个孩子的情况后，对老员外说：“我要先考考他们，通过了，我才能收下他们。”考试的内容为对对联。先生的上联是：东边一棵树。大儿子想得头上冒汗也想不出下联，嘴里一个劲儿地念叨：“东边一棵树，东边一棵树……”二儿子张口就说：“西边一棵树!”三儿子想了半天却什么也没说，最后急的哇哇大哭。看到他们的表现，老员外对三个儿子失望极了。可是，先生却认为：大儿子记性不错，只说一次就记住了；二儿子能以西对东，对的贴切；三儿子有羞耻感，这三人均可教也。最后先生收下了他们，并把他们都教育成了有用的人。从现代教学观出发分析材料，下列说法恰当的是( )

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“老师总是说我们这也不行那也不行，好像问题都出在我们的身上，他们怎么不想一想自己的错。他们为什么不能学一学农民，庄稼出问题的时候，农民可是把责任都揽在自己身上的，他们从来不会对自己的小苗发火。”对此，下列说法不正确的有( )

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小袁曾是班上有名的“差生”，不但成绩拉全班的后腿，还经常惹“乱子”。有一次他要参加学校美术兴趣小组。鉴于他的表现，起初，我不想同意，后来一想，还是让他去参加吧，也许借此契机能促使他转变。于是，我批准了他的请求。不久，学校举办“第二课堂展览“，我们班有一幅美术作品获了大奖。没想到这幅作品竞出自小袁之手。我在班会上，称赞他心灵手巧，敢于创新。说也奇怪，从此以后，小袁像变了一个人似的，学期结束，他还被评上了文明学生。从个别教育的角度分析上述材料，下列说法正确的有( )

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一些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。下列关于劳动技术教育的说法中，正确的有( )

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