“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的教育理想。

A.非制度化教育 B.制度化教育
C.形式化教育 D.非形式化教育

2023-06-01

参考答案：A

非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”

相关推荐

智力技能的特点是（）A.物质性、外显性、简缩性 B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性 D.观念性、内潜性、展开性

2023-06-01 从业资格教师从业资格

问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）A.常规性问题解决 B.手段—目的分析法 C.启发法 D.创造性问题解决

2023-06-01 从业资格教师从业资格

下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）A.高智力者其创造性也高B.高创造性者必有高智商C.低创造性者其智商一定高D.创造性与智力呈正相关的简单线性关系

2023-06-01 从业资格教师从业资格

服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.超越习俗

2023-06-01 从业资格教师从业资格

最早有关学习迁移的代表性理论是（）A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

2023-06-01 从业资格教师从业资格

在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向

2023-06-01 从业资格教师从业资格

认知策略属于（）A.心智技能 B.交际技能 C.操作技能 D.言语技能

2023-06-01 从业资格教师从业资格

借助于内部言语在头脑中进行认知活动的方式是（）A.操作技能 B.心智技能 C. 一般技能 D.特殊技能

2023-06-01 从业资格教师从业资格

操作技能形成的具体途径是（）A.模仿 B.练习 C.想象 D.学习

2023-06-01 从业资格教师从业资格

写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能

2023-06-01 从业资格教师从业资格

热门标签