教学的根本目的是（ ）


A.培养全面发展的人 B.传授知识
C.发展智力 D.陶冶情操

“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

人类学习的中介是（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感，研究表明这样的教师容易产生职业倦怠，他们是（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

某教师做事要求完美，按部就班，注意细节，过度投入工作，上述行为表现属于（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

以下情况不属于一个优秀教师成熟情感表现的是（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

学校师生关系随着学生年龄增长而变化，其中以教师为中心的学段是（ ）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格