选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）

A.教学目的和任务的要求 B.学生年龄特征
C.课程性质和特点 D.学校的要求

1.（ ）是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

高尚的学习动机的核心是（ ），学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

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与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步（ ）。

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低级的学习动机的核心是利己的（ ），学习动机只来源于自己眼前的利益。

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青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展的内驱力E.学习内驱力

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学习动机的两个基本成分是（）。A.学习需要B.学习迁移C.学习心理D.学习期待E.学习技能

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认为学习是外部行为的变化的是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅E.维纳

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小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。A.低级的学习动机B.高尚的学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机E.远景的间接性动机

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正强化的方法包括（）。A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会

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由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.远景的间接性动机B.社会性动机C.直接性动机D.志向性动机

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