在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、（ ） 、（ ）、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。

加涅认为，程序性知识包括心智技能和（ ）两个亚类。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

勒温将教师的领导方式分为集权型、（ ）和放任型。

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罗森塔尔等人研究发现，教师的（ ）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。

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一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和（ ）三个阶段。

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创造性指个体产生新颖奇特、有（ ）的产品的能力或特性。

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元认知策略包括计划策略、（ ）和调节策略。

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技能指通过（ ）而形成的合乎法则的活动方式。

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在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和（ ）。

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贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为（ ）。

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韦纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与（ ）。

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