苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（ ） 德育原则。

A.疏导 B.知行统一
C.集体教育和个别教育相结合 D.尊重信任学生和严格要求学生相结合

心理健康是一种良好的、持续的{pz_填空}与过程。

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学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{pz_填空}类属学习。

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个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程称之为{pz_填空}。

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操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是{pz_填空}。

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提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。 A.奥苏贝尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.杜威

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智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（ ）。 A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.原型内化

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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。 A.依从 B.接受 C.认同 D.内化

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教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。 A.关系不明显 B.没有关系 C.有利有弊 D.存在负相关

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依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（ ）。 A.独立型和顺从型 B.外向型和内向型C.冲动型和沉思型 D.辐合型和发散型

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生理自我基本成熟的时间在（ )。 A. 1岁左右 B.3岁左右 C.6岁左右 D.9岁左右

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