班级常规管理的主要内容有（ ）

A.集体与学生管理制度 B.学校常规制度
C.班级规范 D.班级亚文化
E.操行评定

教师备课的基本要求有哪些

2023-06-07 从业资格教师从业资格

简述学校教学工作的基本环节。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

在某中学的一个学生宿舍里，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没有办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。

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课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。根据材料，评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则

2023-06-07 从业资格教师从业资格

这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课题调查专家小组的项调查显示：“96％的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68％；75％的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”请依据以上案例，分析“排名榜”带来了什么

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简述演示法的含义及运用演示法的基本要求。

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现场教学只能以班级为单位。

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了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

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打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

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