2023-06-01
(1)遵循教育规律,实施素质教育;(2)循循善诱,诲人不倦,因材施教;(3)培养学生良好品行,激发学生:创新精神,促进学生全面发展;(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。
下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。
2023-08-04 从业资格教师从业资格
下列选项中,属于量化评价方式的是( )。
李老师上《现代山水画》一课时,把课堂虚拟为拍卖现场,由学生选择优秀的作业进行拍卖,该教学方法是( )。
在学习了请柬的基本知识之后,适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是( )。
下列选项中,适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是( )。
魏老师在上《走进抽象艺术》一课时,播放了一首贝多芬的乐曲,让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。
周老师在美术课后,经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于( )。
美术课程要素的来源以及实施条件是( )。
下列选项中,《普通高中美术课程标准(实验)》的课程的基本理念部分,未提及的是( )。
《普通高中美术课程标准(实验)》建议在每一模块中,相关的美术鉴赏内容不应少于该模块学习总课时的百分比是( )。
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