在教授“除数是小数的除法”时,某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人），12÷2 = 6(人），12÷1 = 12(人），12÷0.5 =24(人），这一做法体现了（）
A.巩固性原则 B.直观性原则
C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

2023-06-01

参考答案：C

理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并且弓丨导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。

相关推荐

柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

小学儿童品德发展关键期是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

个体态度的核心部分是认知成分。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

个体品德的核心部分是道德认识。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

品德中最主要的构成部分分别是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

热门标签