某教授讲到管理控制部分时,要求学员做一项练习。教授说:“大家都受过高等教育,对大学的情况比较了解,你们是否知道目前大学管理部门都是从哪些方面控制教师的?每人只要说一个方面即可。”学员们发言踊跃,有的说要检查教师的教案更新情况,有的说要检查教师发表论文的数量和质量,有的说要检查教师所教授的学生的成绩……学员边说,教授边记,很快黑板被写满了。面对如此多的控制标准,教授问学员:“现在,有谁愿意当老师,请举手。”大家盯着黑板,长时间没有举手。述控制标准过多现象的原因是什么?
2023-06-01
某教授讲到管理控制部分时,要求学员做一项练习。教授说:“大家都受过高等教育,对大学的情况比较了解,你们是否知道目前大学管理部门都是从哪些方面控制教师的?每人只要说一个方面即可。”学员们发言踊跃,有的说要检查教师的教案更新情况,有的说要检查教师发表论文的数量和质量,有的说要检查教师所教授的学生的成绩……学员边说,教授边记,很快黑板被写满了。面对如此多的控制标准,教授问学员:“现在,有谁愿意当老师,请举手。”大家盯着黑板,长时间没有举手。述控制标准过多现象的原因是什么?
A.没有明确或忽视了控制的目的
B.没有选择好关键控制点
C.管理人员希望控制全局的欲望
D.人们看待和分析问题的角度不同多项选择题
参考答案:
A
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2023-04-19
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认为有人在议论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这可能是()
2023-04-19
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()是面临各种情境时促使人们采取某种行动的驱动力,是一股非常强大而重要的心理力量。
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