由于学生存在能力上的差异，教师在布置作业时要注意以下问题（）

（）指出：“小组工作是运用个人意志结合小组的方法，以促进个人发展与社会关系的调试及其他有益于社会的目标的达成。”

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（）非常关注“精神”与“主观”，强调主观世界的重要性。

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（）的特征是理性的、客观的、思考的。

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“领导者协助成员自己和教导成员如何衡量小组的进展与方向，增进成员更深的自我觉察。”这种技巧属于（）。

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（）的特点是：集中化程度高，解决问题速度快，可加强小组控制，能有效地达成目标。

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（）是小组活动那个过程的核心和主体。

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小组聚会的频率，原则上每周一次为宜，每次聚会的时间以每个成员都能够分享为原则，不宜超过（）个小时。

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（）的缺点是：信息层次传递，很容易失真，各个成员所接收的信息差异大。

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（）是指研究者所操纵的实验变量对应变量造成影响的真正程度，即干预是否确实造成了有意义的差异。

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观察学习包括注意、保持、动机及（）等心理过程。

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