无领导讨论小组的组织与实施

2023-06-02

参考答案：

（一）前期准备1、编制讨论题目：题目的质量直接影响到无领导小组讨论的有效性。
2、设计评分表：（1）应从岗位分析中提取特定的评价指标；（2）评价指标不能太多，通常应将评价指标控制在10个以内；（3）确定各能力指标在整个能力指标中的权重以及其所占分数，然后根据优良中差四等级分配分值。
3、编制计时表
4、对考官的培训
5、选定场地：考场环境要满足安静、宽敞、明亮等条件，考场布置不能让人产生压力感，考桌一般排成圆形或方形，考官和被测者应保持一定的距离，以减轻被测者的心理压力。
6、确定讨论小组：讨论小组的人数一般在6-9人，为被测评者分组时应将同一岗位的应聘者安排在同一小组，同时也尽量使同一小组的成员保持陌生的状态。
（二）具体实施阶段
1、宣读指导语：主考官向应试者宣读无领导讨论小组讨论测试的指导语，介绍讨论题的背景资料、讨论步骤和讨论要求。
2、讨论阶段：考官宣读完指导语后一般不做任何发言，对于有的被测评者提出的问题，不涉及讨论内容的要做适当回复。
（三）评价和总结
在讨论过程中，考官应该着重评估被测评者以下几方面的表现：
1、参与程度：可以通过计时表的记录看出被测评者发言次数与时间，以此作为衡量参与程度的一个重要指标。
2、影响力：观测的指标不是发言的次数与时间，而是是否能引起小组其他成员的注意，对达成意见是否起到了决定性作用。
3、决策程序：测评者要观测在决策形成过程中，被测评者是否具有清晰的决策思路，是谁最后做的决策，最后做决策时的依据是否充分，做决策的时候有没有考虑到对小组其他成员的影响等。
4、任务完成情况：最终讨论的结果是考察讨论结果的一个重要指标，要观察是谁为促成目标的实现提供了好的建议。
5、团队氛围和成员共鸣感：测评者要观察讨论过程中的氛围如何，是混乱、沉闷、松散的还是明晰、活跃、凝聚的。成员之间的团队合作精神如何。每个成员在形成一个有效团队的过程中是起了积极的作用还是消极的作用。
讨论会有两个作用：
1、通过交换意见，测评者可以补充自己观察时的遗漏，对被测评者做出更加全面的评价。
2、若不同测评者对同一被测评者的评价产生了分歧，他们可以进行充分的讨论。