“以形写神”“迁想妙得”的美学命题( )提出。

教师行为的道德评价与一般的道德评价相较没有鲜明特征

2023-07-31 竞赛及其他题库

教师道德行为的选择，可以反映教师不同道德水平和境界

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教师道德情感可以和其道德认识结合在一起，增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志

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耻辱和荣誉是不可分的，一个人的荣誉感越强，就越能知耻，耻辱心就越发达。一个恬不知耻的人就无所谓荣誉感，也不可能获得真正的荣誉。

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一个优秀的高校教师应该学会正确处理好科研与教学的关系，既成为教学的骨干又成为科研的骨干。

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在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。

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教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。

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人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一

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教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的

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教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响

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