学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（ ）。

一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时，（ ）往 往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。 (A)情感成分 （B)行为倾向成分(C)认知成分 （D)动机成分

2023-05-23 从业资格其它

个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向称为（ ）。(A)归因 （B)态度(C)动机 （D)情绪

2023-05-23 从业资格其它

个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不 安、羞愧和负罪的情绪体验是（ ）。(A)内疚 （B)羞耻(C)焦虑 （D)嫉妒

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个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与 社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验是（ ）。(A)焦虑 (B)嫉妒(C)恐惧 （D)羞耻(A)焦虑 (B)嫉妒(C)恐惧 （D)羞耻

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与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人，而产生 的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态属于（ ）。(A)焦虑 (B)嫉妒(C)恐惧 （D)羞耻

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社交情绪是人际交往中个体的一种（ ），是个体的社会需要是否获得满足 的反映。 (A)主观体验 （B)社会知觉(C)社会动机 （D)社会态度

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他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行 为（ ）。 (A)越少 （B)越难预测(C)越多 （D)越迅速增加

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有益于他人，需要或接受报酬的行为属于（ ）。(A)利他行为 （B)助人行为(C)道德行为 （D)亲合行为

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利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（ ）。(A)他人在场有利于促进助人行为(B)他人在场对利他行为有负面影响(C)他人在场，会激励助人者(D)他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为

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一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（ ）。(A)增加 （B)保持穗定(C)减少 （D)变得不确定

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