报告撰写和成果应用阶段，撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应，采用定量研究方法，报告结构应该依照定量研究范式展开；采用了定性研究和定量研究结合的方法，研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括（ ）。

( )中首先使用了智力年龄的概念。 (A)比内一西蒙量表 （B)斯坦福一比内量表(C)韦克斯勒量表 （D)瑞文量表

2023-05-23 从业资格其它

皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才 会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒 的概念。(A) 2、3、4 (B) 4、5、6(C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9

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皮亚杰最著名的工作就是对（ ）概念的研究。(A)同化 （B)顺应(C)适应 （D)守恒

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按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴儿能使头保持平衡。 (A) 4 (B) 16(C) 28 (D) 40

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最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）。 (A)贝利发展程序表 （B)皮亚杰发展程序表(C)葛塞尔发展程序表 （D)比内发展程序表

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在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于 什么样的发展水平。 (A)年龄 （B)态度(C)性别 （D)人格

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发展常模就是（ ）。(A)发展模型 （B)个人的分数(C)团体的分数 （D)年龄量表

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常模分数又叫（ ）。(A)导出分数 （B)原始分数(C)粗分数 （D)总体分数

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( )是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的 参照分数标准。 (A)常模 （B)常模分数(C)分数 （D)导出分数

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先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（ ）。 (A)简单随机抽样 （B)系统抽样(C)分组抽样 （D)分层抽样.

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