2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足，完善情境教学方法，取得的成效，体现了李老师的（ ）

A、奉献精神
B、关心爱护学生

C、学科知识扎实
D、勇于探索创新

下列植物的结构中，属于果实一组的是（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

关于人胰腺细胞和唾液腺细胞分泌的消化酶及所含染色体的叙述，正确的是（　　）。

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真核细胞和原核细胞都具有的结构是（　　）。

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破碎植物细胞获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行A～C实验，如图6所示： 回答问题： (1)实验A中__________(有、没有)有机物产生，原因是__________。(6分) (2)实验B中__________(有、没有)有机物产生，原因是__________。(6分) (3)为了使实验C中产生有机物，锥形瓶中至少还应该加入光反应的产物__________。(3分)

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在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师给学生播放翠鸟交配视频，随后提问：翠鸟的受精过程与前面学习过的两栖类动物的受精过程有什么不同 该提问属于（　　）。

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教师在上“生物对环境的适应和影响”一课前，先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料，以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是（　　）。

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生物教学中，不受时空、原物大小限制的直观教具是（　　）。

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在学习“物质的变异”时，学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例，交流展示，对“生物的变异”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重（　　）。

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生活在同一草原上的牛和羊，肉的味道不相同。其根本原因是（　　）。

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关于生态系统的叙述，正确的是（　　）。

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