不具有屈膝作用的是（）

传统上以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传播者，更是学习的指导者。

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随着日本近代教育发展和明治维新运动开展，逐步形成“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织

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高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力

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道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段

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从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的

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教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大

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教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容

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教师只有自觉地使自己行为的选择同客观必然性相一致，才能获得真正的自由

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教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果

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相对于从事简单劳动者和初等教育教师，勤奋的美德在高校教师身上更加明显

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