古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宜；氏于事．则巫乙匠淘……”由此可以推断，王、侯、公孙等姓氏应源自（　　）。

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性

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从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A.形成性评价和总结性评价 B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价 D.正确评价和错误评价

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制定教学计划的首要问题是（ ）。A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制

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首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（ ）。A.昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》

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遗传素质是人身心发展的（ ）。A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.内部动力

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“成熟决定论”的代表人物是（)A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔

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人的身心发展的状态和程度称为（ ）。A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长

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某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

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简述道尔顿制

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运用说服法进行德育要注意什么问题?

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