构成师幼互动的外显行为因素有（ ）。
A.行为的主体、行为的性质、行为的主题、行为的类型
B.行为的场所、行为的主体、行为的性质、行为的类型
C.行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的场所
D.行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的类型

学习幼儿心理学的现实意义有（）

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幼儿感知觉发展的特点有（）

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幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()

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我国最早的学前教育实验中心是（）

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如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（）

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洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是（）

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有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

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下列选项被称为感觉运动游戏的是（）

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在幼儿园艺术教育活动中，教师的作用主要体现在帮助幼儿提高艺术表现技能上。（）

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保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。（）

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