我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和()权等六项。

人们常说在教育孩子上，“不打不成器”。结合教学实际，论述教育过程中如何有效地促进学生形成良好的态度和品德，促进学生心理健康发展。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简要分析态度与品德之间的关系。

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简述态度的实质及其结构。

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道德信念对行为具有稳定的（ ）的作用。

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皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（ ）按阶段发展的。

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科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。

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品德的心理结构包括道德认识、（ ）和道德行为三个成分。

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美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、（ ）、后习俗水平三个水平。

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态度改变的先决条件是（）。A.道德认知B.态度定势C.受教育程度D.认知失调

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科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感?（）A.社会契约取向B.权威和社会秩序取向C.良心或原则取向D.惩罚和服从取向

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