日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。
[问题1][简答题]
根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。
2023-06-06
参考答案:
这一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。在整个学前期,幼儿的无意记忆占优势,无意记忆的效果优于有意记忆。幼儿对广告词是无意记忆,电视画面具体形象生动,广告主体都符合幼儿的兴趣和需要,因此幼儿的记忆效果好。相反,教师要求背诵的是有意记忆,其依赖于对记忆任务的理解程度和是否有较强的积极性,因此效果往往不太好。
教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和{ }的作用。
2023-08-07 从业资格教师从业资格
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在教学活动中,学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。
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根据马斯洛的理论,自我实现的需要包括{ }、审美和创造的需要。
2023-08-07 从业资格教师从业资格
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依据一个人独立或顺从的程度,可把人的性格分为独立型和{ }。
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