不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）。

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精细加工策略是一种（　　）的记忆策略。

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学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。

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学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。

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充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

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学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。

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下列属于元认知计划策略的是（ ）。

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在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()

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元认知策略一般不包括()。

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芳芳在考试的时候，一般都是把难题放一边，先把容易的做完。这种学习策略属于()。

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