2023-06-06
(1)与直接“教”的方式相结合； (2)正确的角色定位； (3)环境适应幼儿的年龄特点和个别差异。
家庭访问中的人园(所)后家访分为（ ）等几种。
2023-08-07 从业资格教师从业资格
卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。
学前教育的（ ）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。
指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 （ ）
在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。
教师在幼儿园环境创设中的作用主要表现在（ ）等方面。
广义幼儿教育包括（ ）。
大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（ ）。
“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（ ）。
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