教育内容既要符合幼儿原有水平，又能促进其进一步发展。这符合（ ）
A.基础性原则 B.兴趣性原则 C.发展适宜性原则 D.价值性原则

班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（　　）。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的。

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一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。

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心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（ ）。

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关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

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成就动机理论的主要代表人物是（ ）。

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个体的成就动机中含有两种成分：（ ）和回避失败的倾向。

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内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。

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下列各种学习动机中属于内在动机的是()。

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根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求

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