我国《教师法》的适用范围是（ ）

A、中小学幼儿园教师

B、各级各类学校教师

C、各级各类学校教师和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

D、幼儿园、小学、中学和大学教师

根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

教师通过哪些途径培养学生的创造性?

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阐述马斯洛的需要层次理论在激发学生的学习动机时的运用。

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联系教学实际，谈谈如何对中学生进行操作技能训练。

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试述如何创设问题情境。

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试述如何进行程序性知识的教学。

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结合实际教学，谈谈如何有效地进行知识概括。

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试述感知规律在教学中的应用。

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“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理论 D.自我效能感理论

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在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（ ）A.与他人基本相同 B.与大家保持一致C.被他人认可 D.与他人思想接近

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