2023-06-06
A人民艺术家
下列戏剧中,节选出折子戏“苏三起解”的是( )。A.《望江亭》 B.《牡丹亭》C.《窦娥冤》 D.《玉堂春》
2023-06-06 从业资格教师从业资格
针对本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是( )。A.课程的建设者与开发者 B.学生学习的指导者和促进者C.课堂教学的组织者 D.课堂教学的管理者
苏霍姆.林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。A.尊重和欣赏学生 B.对学生严慈相济C.对学生因材施教 D.团结和关心学生
下列成语,不是来源于项羽事迹的是( )。A.无颜见江东父老 B.霸王别姬C.胯下受辱 D.破釜沉舟
阅读下面的材料,根据要求写作。一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用,要忠于国家......而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说:“你别只顾你的公事和看书,你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊!”要求:用规范的现代汉语写作,立意自定,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,不少于800字。
阅读下面材料,回答问题在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作:一个学生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道射鼻,但我问自己如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?”于是,我拿起工具,弯下腰去赶紧收拾。一个学生的数学作业改了好几遍,还是改不对,尽管我很心烦,但我告诉自己:“如果我是这个学生,我也会很着急。”于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己:“他还是个孩子,我要帮助他。”于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正。问题:请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。(14分)
阅读下面材料,回答问题。于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”:手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现,除了小伟,其他学生都报了项目。小伟刚从外地转来,学习成绩很差,很少参加集体活动,在班上也没有什么朋友。于老师把小伟找来,鼓励他报名参加特长展示活动,小伟却自卑地说自己没什么特长。于老师启发他说:“不管是什么,只要是拿手的,就可以展示出来!”小伟想了很久,急得快哭了,怯怯地问:“老师,我削梨又快又好,皮不会断开,请问削梨算是特长吗? ”于老师当即拍板:“行!就这个了。”展示活动当天,于老师郑重地请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中,小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀,两手飞快地转动,不一会就把梨削好了,削好的梨子圆滑晶莹,细长的果皮垂下来足足有50厘米长,同学们都情不自禁地鼓起掌来。从那以后,小伟开朗多了,学习更加用功了,学习成绩有了较大的提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点,推荐他担任班上的卫生委员,他的表达能力、组织能力得到了锻炼。问题:请从学生观的角度,评析于老师的教育行为。(14分)
针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取得了良好的成效,这充分体现了李老师( )。A.学科知识扎实 B.勇于探索创新C.关心爱护学生 D.具有奉献精神
尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师( )。A.学科知识丰富 B.身体素质良好C.职业心理健康 D.教学水平高超
人们常说:“做教师的不要忘记,自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要( )。A.淡化教师角色 B.拓宽知识视野C.善于换位思考 D.消除刻板印象
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