同宿舍四个人规定，谁回来最晚谁关灯。有一天宿舍没有关灯。管理员盘问谁回来最晚。小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚（　　）

教科书是（ ）的具体化。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

基础型课程是一种注重学生（ ）能力培养的课程。

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（ ）既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

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美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了（ ）。

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（ ）是课程实施的最后一项任务或环节。

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学校课程通常以选修课或（ ）的形式出现。

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教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的（ ）。

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教学大纲一般由（ ）、（ ）和其他或附录等几部分构成。

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制约学校课程的三大因素是社会、（ ）和（ ）。

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（ ）是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

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