下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（　　）。

形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性， 下列哪一种阐述体现了该观点？ （ ）

2023-08-04 从业资格教师从业资格

案例：在高中《音乐鉴赏》 课上， 张老师正在进行最后一个教学环节——分析布鲁斯音阶。 这时候，班上平时不怎么说话的刘然举起手说：“老师， 这个我知道。” 全班同学愕然地看着他， 张老师说那请你来说一下？ ”只见刘然走上讲台， 将布鲁斯音乐的起源与历史、 调式的音阶特点说得清清楚楚，并用钢琴弹奏了几小节的布鲁斯和声进行， 张老师带头给他鼓起了掌， 并宣布下一节课将交由学生授课， 自由选择教学内容与同学分享。问题： 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》 基本理念， 分析张老师教学中的优点与不足之处（7 分）， 并针对不足之处提出改进建议（8 分）。

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布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时， 能够判断出音乐的节拍” 属于哪一个层次？ （ ）

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“欣赏《D 大调卡农》 之前， 老师提醒学生聆听时要关注大提琴演奏的固定低音重复了几次，是完全重复还是变化重复。” 这重点考察学生的哪一组能力？ （ ）

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下列关于节奏的教学行为， 哪一种体现了柯达伊的教学理念？ （ ）

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“刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》 的视频后， 引导学生模仿视频中的动作， 最后让学生分组创编秧歌并表演。” 上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块？ （ ）

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音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力， 但不包括下列哪一种能力？（ ）

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欧洲路德教会合唱所用的众赞歌产生于哪一个时期？ （ ）

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聂耳的《金蛇狂舞》 改编自下列哪一首民间乐曲？ （ ）

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与《声无哀乐论》 同时代的关于礼乐教化的著作是（ ）。

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