张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（　　）。

归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

对材料补充细节、举出例子、做出推论等帮助理解和记忆的方法叫{ }。

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学习动机由{ }和学习期待两个基本成分构成。

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行为目标的陈述必须具备四个要素：{ }、行为动词、行为条件和行为标准。

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美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{ }、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。

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广义的知识包括两大类：一类为陈述性知识，它回答“世界是什么”的问题；另一类为{ }，它回答“怎么办”的问题。

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一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、{ }和道德行为几种心理成分。

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模仿是在{ }的基础上进行的。

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根据思维所凭借的对象将思维划分为{ }、形象思维和抽象思维。

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在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意义接受学习论和布鲁纳的{ }，这两者都重视所学内容结构的重要性。

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