冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（ ）
A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上

下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（ ）

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影响人的发展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物质基础。

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观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（ ）

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人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ）

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小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）

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人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

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环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么?

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“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）

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什么是自我意识?简述自我意识发展的过程。

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