马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

非制度化教育的代表者是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.库姆斯 D.伊里奇E.洛克

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影响个体身心发展的主要因素有（ ）。 A.遗传 B.环境C.教育 D.个体主观能动性E.能力

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为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的时效 性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的生活，而且也应当 回归生活，并认为这是学校德育范式的一个根本转换。 请具体阐述回归生活的德育理念的特征。

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试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标。

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简述班主任在教育中的作用。

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简述教学过程的特点。

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简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。

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.教师的人格特征

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自我意识

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循序渐进要求教学要面面俱到。 （)

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