造就全面发展的人的唯一途径是（）

A、教育与生产劳动相结合
B、教育与科学研究相结合

C、教学与生产劳动相结合
D、教学与科学研究相结合

积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感的（　　）。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（　　）。

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初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（　　）。

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中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（　　）。

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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（　　）。

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自我调控系统包括自我认知、自我体验和（　　）。

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对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（　　）。

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这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（　　）人格类型。

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奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（　　）。

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最先提出“内—外向”人格类型学说的心理学家是（　　）。

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