在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（　　）。

《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求，学生在关注我国特有的珍稀动植物方面．应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等，关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义，说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力，本章特别注重情感态度与价值观的教育，旨在培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识。 依据上述内容： (1)确定本章的教学重难点。(10分) (2)设计本章重难点的突破方法。(20分)

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材料： 胸廓变化和呼吸的关系 提出问题：到底是胸廓扩大，导致吸气，还是吸气导致胸廓扩大 师生共同演示自制教具(去掉底部的矿泉水瓶模拟胸廓、吸管模拟气管和支气管、气球模拟肺、底部的橡皮膜模拟膈肌)引导学生观察、讨论：矿泉水瓶代表什么 吸管代表什么 小气球代表什么 橡皮膜代表什么 当推拉橡皮膜的时候，你观察到什么现象 气球 在什么情况下胀大 在什么情况下回缩 学生：向下拉橡皮膜的时候，气球胀大；向内推橡皮膜的时候，气球回缩。 出示材料：肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞，没有肌肉，没有收缩能力，不可能自动扩大、缩小。 结合实验现象及所给资料，分析、推理得出结论：胸廓扩大，导致了肺的扩大；胸廓缩小，导致肺缩小。 问题： (1)简述简易生物教具制作的原则。(8分) (2)在教学过程中，经常用到模型，简述模型作为直观教具的优缺点。(12分)

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有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（　　）方式进行。

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将少量小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中，用手反复揉挤后，将纱布内剩下的黄白色面筋放人培养皿中，滴加双缩脲试剂后观察到的现象及其结论是（　　）。

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在“植物的生殖”一节的教学中，教师给学生展示了一朵百合花的图片，随后提问：同学们还记得花具有的哪些结构吗 该提问属于（　　）。

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绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（　　）。

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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求中提到生物课程的设计着眼于学生全面发展和终身学习的需要。这一表述符合下列哪一条课程理念 （　　）。

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眼是人和动物获取外界信息的重要感觉器官，眼球里具有感光细胞的结构是（　　）。

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下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸 （　　）

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哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（　　）。

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