宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。 用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析。
2023-06-06
参考答案:
方仲永的事例说明,遗传素质好的人,如果离开后天的环境、教育和主观努力,是不能得到充分发展的。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。
2023-05-25 从业资格教师从业资格
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著名行为主义心理学家斯金纳认为人和动物的行为有两类:应答性行为和( )。
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中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、( )和行为规范的学习。
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学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能( )的变化。
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