在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（）

试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯B.昆体良C.赫尔巴特D.杜威

2023-05-25 从业资格教师从业资格

智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力

2023-05-25 从业资格教师从业资格

把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.引导性B.间接性C.简捷性D.交往性

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教学的首要任务是（）。A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生的个性发展

2023-05-25 从业资格教师从业资格

不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.学生在课外独立自主进行学习的能力提高

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教学在学校整个教育系统中居于（）。A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.教育B.智育C.教学D.自学

2023-05-25 从业资格教师从业资格

试论述掌握知识与发展智力相结合的规律。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简述教学过程是一种特殊的认识过程。

2023-05-25 从业资格教师从业资格