主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )

简述非测验技术——观察法的几种常用方式。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简述有效自编测验的特征。

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简述教学评价的分类。

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区分度是指测验项目对所测量属性或品质的 （ ）或（ ）。

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标准化成就测验的优越性表现在具有（ ）、（ ） 和可比性。

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对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（ ）和（ ）。

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对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用（ ）的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

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教师自编测验的客观题包括（ ）、是非题、匹配题、填空题等。

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教学评价内容包括（ ）、情感和（ ）三个方面。

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依据评价的功能，教学评价有（ ）与（ ） 。

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